투고 논문 제목

본 논문은

홍길동(한국대학교)

교신저자, 한국대학교 한국대학 한국학과 교수(korea@korea.ac.kr)

접수일(2014년 2월 18일), 수정일(1차 : 2014년 3월 8일, 2차 : 3월 30일), 게재확정일(2012년 4월 15일)

이한국(한국대학교 대학원)

	요 약
요약 내용은 11pt, 신명조체로 작성함. 주제어 : 한글 주제어 (8개 이내로 10pt 돋움체로 작성, 주제어와 주제어 사이는 “,”)

I. 장 제목

본문 내용은 10.5pt 신명조체로 작성함.

인용 내용 인용 내용 인용 내용 인용 내용 인용 내용 인용 내용 인용 내용 인용 내용 인용 내용 인용 내용(홍길동, 2012).

II. 장 제목

1. 절 제목

가. 제목

1) 제목

가) 제목

(1) 제목

나. 제목

2. 절 제목

<Table 1> Content analysis of students’ worksheet

표 내용
표 내용

<Figure 1> Content analysis of students’ worksheet

English Title

Gildong Hong(Korea Natl' Univ.)

Hankook Lee(Graduate School, Korea Natl' Univ.)

ABSTRACT

English summary.

Key words : narrative inquiry, curriculum

참고문헌

오욱환(2005). 교사전문성. 서울: 교육과학사.

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홍길동(2014). 초상화 법에 대한 논의. 한국질적탐구학회지, 1(1), 45-69.

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Witz, K. (2008). The self of the investigator in research with human beings. In B. Jegatheesan (Ed.), Access, a zone of comprehension, and intrusion (pp. 165-185). Bingley, UK:Emerald Publishing.

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